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Name   김달진문학관
Subject   “시야놀자“『 아직도 청춘 - 내 인생의 시 한 줄 』무료수강생 모집
“시야놀자“『 아직도 청춘 - 내 인생의 시 한 줄 』무료수강생 모집

강 사
김 륭(시인, 아동문학가, 마산대 외래교수)
대 상
일반 성인 25명
모집기간
2015년 9월 수시모집
교육기간
2015년 9월 10일~12월 17일, 매주 목요일 오전 10시~오후1시
교육장소
창원시김달진문학관 세미나실
주 최
한국문학관협회, 창원시김달진문학관
주 관
한국문화예술위원회
후원
문화체육관광부, 국민체육진흥공단

○ 사업교육내용
회차
주제 및 교육내용
비고
1 시란 무엇인가?
-가을밤에 하이쿠를 읽다 (참고도서: 류시화의 하이쿠 읽기 <백만 광년의 고독 속에서 한 줄의 시를 읽다>)
 
2 설탕과 물이 만나 설탕물이 되려면 무엇이 필요할까?
-시와 시간의 함수관계, 그리고 인생(참고도서: 앙리 베르그송, 《물질과 기억)
 
3 문학과 철학의 경계 허물기
-새로운 서정과 서사(문학은 어떤 특정 인물들이 겪는 삶의 과정을 통해 무엇인가를 보여주고자 한다. 그 삶 속에 무언가를 넣는다. 문학이 철학과 차이를 보인다면 그건 문학이 '삶'으로부터 그 무언가를 투영하려 한다는 점이다.)
 
4 시, 어떻게 시작할까?
-세계 문학사상 가장 빛나는 첫 문장 30선
 
5 흘러야 감정이다 - ‘보내지 않는 편지’
-삶의 경험과 시적경험에 대하여(시 창작의 3단계)
 
6 시 정신에 관하여 (왜 시를 쓰려고 하는가, 질문부터 시작하라)
-시와 산문의 구별
 
7 무엇을 어떻게 말할까?
-소꿉놀이와 시 그리고 요리방송과 시 창작의 실제.
 
8 독서와 시창작의 실제와 변별점(일본소설과 한국 현대시 탐구)
-나의 생각과 언어는 문학인가, 교양인가.
 
9 내면세계와 우리가 바라보는 세계의 풍경
-좋은 글을 쓰기 위한 몇 가지 방법
 
10 당신은 구름을 만지는가, 인형을 만지는가? (묘사와 진술의 해법)
-바라보기와 표현의 미학
 
11 근대 시인들과 2000년대 시인들의 삶과 시적인식
-최근 주목받는 작품 분석 및 평가, 합평회
 
12 ‘우는 아이 달래기’와 시적 상상력 키우기
-생각의 깊이와 상상력의 높이, 그것은 비례한다.
 
13 제목과 퇴고의 중요성
-시적 소재와 응시, 몰입의 효과.
 
14 문학기행  
15 총평.
-개인 창작품 발표 및 합평 및 평가.
 





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